La presente ponencia se basa en una investigación acerca de las significaciones atribuidas al «constructivismo» que efectivamente difunden en su práctica concreta los profesores que forman los futuros docentes.
La presente ponencia se basa en una investigación acerca de las significaciones atribuidas al «constructivismo» que efectivamente difunden en su práctica concreta los profesores que forman los futuros docentes.