ENCUADRE REFERENCIAL
La escuela Tomás Edison se halla ubicada en la intersección de las Avenidas Crovara y Cristianía, de Ciudad Evita, partido de La Matanza.
Para conocer más datos de esta institución los invito a leer el texto "Un proyecto compartido"
La institución se encuentra inserta en un barrio cuya población ha accedido, en un alto porcentaje, sólo a los primeros niveles del sistema educativo. Éste motivo ha conducido a la institución escolar a una doble labor: a la par que cumple con la función para la que fue creada (educar a las generaciones jóvenes), implementa actividades que impliquen la participación a la comunidad. Esto se encuentra sostenido en que la escuela no debe conformarse como una isla.
RESPONSABLES
Los docentes de primer año de E.G.B.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
- Vivenciar actividades artísticas
- Propiciar el encuentro comunidad- escuela
- Historizar las producciones que realiza el hombre.
- Favorecer el compromiso de los actores sociales que integran la escuela
CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales
- Valores de la familia y la comunidad
- Respeto por las diferencias
- La libertad y la responsabilidad humana
- Significación social y personal de la lectura
Contenidos Procedimentales
- Escucha de lecturas
- Valoración del trabajo cooperativo
- Identificación de las costumbres de otros grupos y diferenciación con los propios
Contenidos Actitudinales
- Respeto por el pensamiento ajeno
- Respeto por las diferencias
- Sensibilidad a las relaciones humanas e interés por el mejoramiento de las relaciones sociales
CURSO INVOLUCRADO
1º año E.G.B.
ACTIVIDADES
* En un primer lugar se le solicitará a los padres:
- Figuritas y álbumes de figuritas que tengan 5 años o más
- Revistas y diarios en buen estado, de más de 5 años
- Tocadiscos, grabadores, wincos, teléfonos fuera de uso
- Canciones de cuna, rimas o lo que recuerden de su infancia
- Relatos de juegos que recuerden de su infancia
- Historietas
- Fotografías viejas familiares
* Las docentes trabajarán lo relacionado con la idea de historización en el aula a través las diversas producciones que ha hecho el hombre.
La idea consiste en tratar de que los niños comprendan que las producciones no existen desde siempre (recordemos que la noción de tiempo es una construcción que aún no ha logrado).
Para eso:
- Construirán, entre todos, una línea de tiempo sobre la historia del papel
- Confeccionarán una cartelera sobre los inventos de Tomás Edison
- Observarán en una muestra de multimedia la evolución de los inventos
* Para conocer a artistas contemporáneos cada docente tomará un par de los siguientes artistas: Picasso, Dalí, Quinquela Martín, Perez Celis. En cada caso trabajarán sobre:
- Sus biografías
- Anécdotas de su vida
- Sus obras
- Las reproducciones de sus obras
* Trabajarán sobre las rimas, poesías, nanas enviadas por los padres.
* Se armará una página de diario en forma manual y otra con la computadora, de acuerdo a lo trabajado.
* Se elaborarán historietas
* Se registrará en una carpeta lo que los niños deseen comunicar a los familiares, la cual circulará entre los mismos. Los padres consignarán en una hoja aparte sus impresiones, deseos, opiniones, comentarios.
* Con todo lo enviado y con lo trabajado en las clases se realizará una exposición para la comunidad, en la cual los niños hablarán sobre lo vivido y conocido.
EVALUACIÓN
Se entregarán imágenes que los asistentes a la jornada deberán elegir, para evaluar la misma. |
