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| PROYECTO: PINTANDO EN LA PLAZA |
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Esta propuesta de trabajo se encuentra sostenida por el Proyecto Institucional del Jardín de Infantes "Manitos Traviesas" de Capital Federal y "Thomas Edison" de Ciudad Evita (Argentina).
Para mayores referencias sugerimos la lectura del texto Un Proyecto Compartido.
Estas instituciones poseen como Directoras a las Profesoras Adriana Irigoyen y Rosa Irigoyen, respectivamente.
En el Proyecto se expone que la institución se encuentra abierta a la comunidad y que diversos proyectos realizados o por realizar sostendrán lo dicho. Uno de esos proyectos es que deseamos compartir con ustedes.
Responsables: las docentes a cargo de las salas y la Coordinadora Pedagógica Adriana Irigoyen
Tiempo: una semana de organización con las familias, y un día de concresión.
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| EXPECTATIVAS DE LOGRO |
Los niños:
- Experimentarán placer en el trabajo grupal.
- Expresarán sus ideas, emociones, vivencias, sensaciones a través de la expresión artística
- Seleccionarán el material que deseen utilizar.
- Respetarán los espacios previamente acordados.
- Trabajarán en situaciones de aprendizaje fuera del espacio institucional. |
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| DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA |
- Trabajo de equipo: el equipo de conducción y los docentes dialogan sobre el proyecto. Se intercambian puntos de vista y se arriban a conclusiones.
- Se solicita la autorización a los padres, relatando a los mismos lo que se espera hacer y cuáles son las expectativas planteadas.
- Se realiza a través del siguiente mensaje: |
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| "Vamos a la Plaza"
Ayudaremos a la primavera a pintar con los colores que descubren los niños poniendo asombro, ingenuidad, y sobre todo la frescura de su imaginación donde todo es posible.
Jugaremos en la plaza con las señoritas y los papis que puedan acompañarnos.
El día...a las...hasta las...en la Plaza ubicada en Malabia y Costa Rica . Iremos caminando.
Necesito llevar en nuestras mochilas muchas ganas de participar, algo para compartir en la merienda y toda la alegría para darle la bienvenida a esta hermosa estación.
Les pedimos que no falten. ¡Muchas gracias!
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- En cada una de las salas se trabajará acerca de lo que realizarán en la plaza, y sobre lo relativo a la Primavera.
- El día acordado los niños son trasladados a la plaza.
- Previamente la Coordinadora Pedagógica ha seleccionado, en la plaza, los espacios más adecuados para que los niños se ubiquen (con sombra y lejos de los juegos a los que irán más tarde)
- Llegados los niños se los ayuda a colocarse los "pintorcitos" para que puedan desempeñarse con libertad.Se les explica lo que realizarán. entregándoles hojas grandes y pinceles -a los niños de 3 y 4 años- y rodillos -a los de 2 años. Algunos de ellos deciden cambiar pincel por rodillo. Se colocan los colores de témpera que cada niño elige.
- Concluido el trabajo se pegan los trabajos en el pasto a fin de posibilitar que se sequen y no se vuelen.
- Los docentes acercan a los juegos a los niños, entretanto la Coordinadora ordena, en colaboración con algunas madres, el lugar.
- Antes y ingresar a los juegos se procede a la higiene de los chicos, lo mismo se realiza al finalizar esta actividad.
- Comparten la merienda en el lugar. |
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La evaluación de la jornada se realiza a través del diálogo entablado con los niños y con sus familiares.
La experiencia es breve, aunque muy gratificante como todo lo que hacemos con entusiasmo.
Agradecemos a todos aquellos que han participado de la propuesta. |
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Sobre el autor
_ Lic. Marta Alicia Tenutto
Lic. en Psicología (Universidad de Buenos Aires)
Lic. Y Prof. en Cs de la educación, esp. Psicopedagogía (U. Morón)
Autora de "Herramientas de evaluación en el aula"
Email: emep@nuestraldea.com |
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