OBJETIVOS |
CONTENIDOS |
ACTIVIDADES |
MATERIALES |
Dasarrollar capacidad de anticipación |
Anticipación de ideas previas. |
Inicio:
Anticipaciones: Conversación: |
Papel afiche, marcadores, hojas blancas |
Reconozcan algunas normas de comportamiento |
Construcción de normas de conducta de acuerdo al contexto. |
El museo y sus características. La sala de Paleontología: Los dinosaurios.
Normas de comportamiento. |
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Experimenten diferentes maneras de registrar datos |
Distintas maneras de registrar datos. Función de la escritura. |
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Conozcan las funciones del museo y observen la sala de Paleontología |
- Funciones del museo
- Diversidad de dinosaurios |
Experiencia directa: visita al Museo Argentino de Ciencias Naturales |
Cámara de fotos |
Lograr que comparen sus anticipaciones |
Confrontación de información |
Desarrollo:
Comentario grupal sobre la visita y confrontación de hipótesis |
Afiches usados en la anticipación, afiches nuevos, marcadores y fotos del museo |
Iniciar en algunos conceptos básicos sobre el museo |
Introducción a conceptos básicos sobre el museo y los dinosaurios |
Registro gráfico de la visita |
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Dar a conocer y ubicar temporalmente en la época que vivieron los dinosaurios |
Cambios en la organización del espacio a través del tiempo |
Charla sobre el hábitat de los dinosaurios. Observación de mapas y fotos. Realación con los demás animales |
Mapas y fotos |
Iniciar en el conocimiento de las características morfológicas y su relación con algunas funciones, como la alimentación, locomoción y reproducción |
- Órganos y estructuras específicas
- Diversidad de estructuras: tamaño y locomoción
- Recubrimiento del cuerpo.
- Diversos tipos de patas, bocas.
- Relación con la locomoción, la alimentación y la reproducción.
-Características de los dinosaurios.
- Diversidad de estructuras.
- Adaptación al medio
- Comportamiento entre animales de la misma especie: cuidado de las crías, ataque, defensa |
- Dibujo lo que creo que tiene adentro un dinosaurio
- Comparar el tamaño de los dinosaurios con el del hombre. Recorrer el contorno de la figura, acostarse dentro de ella. Observar luego al más pequeño.
- Modelado del cuerpo de un dinosaurio, partiendo de un esqueleto.
- Observamos las fotos del museo y fotos de libros para comparar las diversidad de estructuras entre los reptiles terrestres.
- Vemos las diferencias que tiene con los reptiles acuáticos y aéreos.
- Conversamos sobre los comportamientos típicos de los tres tipos de reptiles: terrestres, acuáticos y aéreos. Dibujamos
- Juego de tablero |
- Hojas con la silueta del dinosaurio. Silueta de papel de diario en tamaño real (del un dinosaurio grande y del más pequeño)
- Esqueleto de madera balsa. Masa de colores.
- Fotos, enciclopedias.
- Fotos. Siluetas con movimiento.
- Gráficos. Fotos.
- Hojas y marcadores
- Tablero. |
Concientizar sobre el importante rol de los paleontólogos |
Función de los paleontólogos.
Insumos necesarios para el trabajo: herramientas |
- Charla sobre los paleontólogos.
- Observación de fotos. Materiales que se utilizan.
- Búsqueda de materiales para la construcción de las herramientas utilizadas por los paleontólogos |
- Fotos
- Cuaderno de notas, lápiz, cascos de cartulina, pinceles |
Dar a conocer su función y sus herramientas de trabajo. |
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- Charla sobre el hallazgo, las excavaciones y la reconstrucción de los dinosaurios. Reconstrucción de un ejemplar.
- Jugamos a ser paleontólogos. |
- Fotos.
- Recortes de diarios.
- Dinosaurio para armar
- Disfraz y herramientas |
Dar a conocer el proceso de reconstrucción de los fósiles |
Impresión |
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Iniciar en la construcción de moldes y en el conocimiento y función de los mismos, comparándolos con los restos fósiles |
Composición |
- Construcción de moldes.
- Hacemos piezas iguales, utilizándo los moldes fabricados. Comparación con los hallazgos fósiles. |
- Arcilla, caracoles, huellas, huesos
- Masa Melina |
Observar en el video locomoción y estructuras de los dinosaurios. |
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Observación del video de Jurassic Parck. Charla sobre el mismo. |
Video
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Dar a conocer cuál y en dónde se puede encontrar información sobre los dinosaurios en la actualidad. |
Organización del espacio |
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Que imaginen por qué desaparecieron y conozcan algunas de las teorías existente |
- Asignación de una posición dentro de una serie ordenada
- Portadores de textos
- Construcción simbólica
- Dramatización de roles
- Lo real y lo imaginario.
- Cambios a lo largo de su vida: extinción
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Juego trabajo:
se incorporará material sobre los dinosaurios.
- Área de plástica
- Área de juegos tranquilos
- Área de biblioteca
- Área de construcciones
- Área de dramatizaciones
- Indagamos que pasa en la actualidad con los dinosaurios.
- Los dinosaurios y la fantasía: Leyenda de “Nahuelito”.
- Lectura de algunos datos curiosos sobre los dinosaurios.
- Hipótesis de la extinción de los dinosaurios.
Cierre:
- Confección de una maqueta representando una escena de la época prehistórica |
- Figuritas de dinosaurios y de elementos de su hábitat
- Juego de tablero
- Libro de dinosaurios, carpeta con recortes de diarios y tarjetas de curiosidades.
- Muñecos de dinosaurios.
- Herramientas del paleontólogo.
- Sombreros para explorar.
- Muñeco de un dinosaurio.
- Tarjetas con curiosidades
- Plancha de telgopor, ramitas, piedras pequeñas, crealina, masa, tierra, témperas, pinceles, dinosaurios creados por los niños. |
